鲤鱼游戏解说班班幼稚园4_鲤鱼游戏解说班班幼稚园三

鲤鱼游戏解说班班幼稚园4_鲤鱼游戏解说班班幼稚园三

       大家好，今天我想和大家谈谈我对“鲤鱼游戏解说班班幼稚园4”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.幼儿园说课稿

2.幼儿园大班社会教案

3.幼儿园小班安全教案

4.角色游戏教案

5.幼儿园大班体育教案

6.幼儿园大班《小熊过桥》教案

幼儿园说课稿

        必备幼儿园说课稿范文6篇

       　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园说课稿 篇1

主题说明：

       　现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于家乡的认识可能仅只于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，我设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，旨在让孩子通过看家乡的位置、想家乡的特色和特产、思考自己能为家乡做些什么、构想家乡的未来等等活动，了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特产，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好地激发他们爱家乡的情感。

设计意图：

       　要让孩子了解家乡，首先要让孩子知道自己的家乡在什么地方，从世界地图开始，再到中国地图，接着一级一级的让幼儿了解家乡的位置，使孩子对家乡的爱更有方向性，也更加清晰。原本枯燥的看地图通过课件的播放，使多媒体课件与幼儿能产生互动，活动效果会更好。

活动目标：

       　1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。

       　2、初步了解家乡大概的地形特征。

       　3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

准备：

       　1、地球仪一个，多媒体课件（包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图，以及特色景点和特产的，并且经点击能相互转换，同时用小豆豆作为课件的引导人）

       　2、一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。

       　3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸，每组一副。

过程：

       　1、引题：

       　（出示地球仪）“小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友豆豆，他也是我们这的人，他可聪明了，让他带我们去找找看吧！” 2、播放课件：

       　①（点击出现小豆豆和世界地图）

       　小豆豆介绍世界地图，介绍世界上的五大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。

       　②（点击出现中国地图）

       　豆豆：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。豆豆来介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！

       　③（点击出现微山地图）

       　豆豆：“在我们的中国里，有一个山东省，我们的家乡呢就在山东省的济宁市，你们看，这就是我们的济宁，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出欢城的所在）。我们欢城是一个非常了不起的城镇，旁边有微山湖，而且有很多好玩的地方，；（依次出现）还有很多好吃的，有全国有名的四鼻鲤鱼等等。

       　④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。 3、游戏：小小旅行家

       　①以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

       　②下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。 建议：

       　1、“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴。

       　2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋，“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法：

       　①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、，等等。这些规则由师生讨论共同确定。 ②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。

幼儿园说课稿 篇2

活动由来:

       　1、刚入园的小班儿童年龄在3—4岁之间,正是各种习惯形成的关键阶段,其中良好的倾听习惯对于儿童的生活和学习是非常重要的。

       　2、我班儿童人数是50名,在这个大集体中,每一个孩子都是家中的“小太阳”,做起事来往往以自我为中心,倾听习惯的培养能让他们逐渐学会尊重、克制;懂得去关注别人,更好地去适应集体生活。

活动目标:

       　1、培养儿童认真倾听的习惯。

       　2、学会辨别声音的音色、语义。

       　3、体验倾听带来的快乐。

活动准备:

       　1、经验准备:儿童熟悉歌曲《碰一碰》。

       　2、物质准备:各种动物叫声的.录音磁带;猫、狗、鸡、鸭等动物头饰;《碰一碰》歌曲磁带;小动物叫声课件。

活动过程:

       　1、游戏:听一听、猜一猜

       　(1)、老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音,请儿童逐个猜一猜是什么小动物在叫,儿童每猜对一种小动物的叫声,老师就在大屏幕上播放该种小动物的及叫声,引起儿童倾听的兴趣,区分不同的音色、语义。

       　(此环节设计比较简单,每名儿童都能听清并说出是那种小动物在叫,设计这个简单环节目的是先引起儿童倾听的兴趣,并引导儿童从单音节的声音开始听起。)

       　(2)、请儿童听一听小动物给咱们带来了好吃的东西,幼师播放录音“苹果、香蕉、橘子、西瓜”播放后,请儿童说一说都有什么好吃的。告诉儿童现在天气干燥了,要多吃水果。

       　(此环节设计较上一环节增加了难度,儿童要听两个字的声音,并要连续听,这就要求儿童要注意去倾听,这一环节中有大部分儿童可以说出来,但必须是在注意听的情况下。这个内容就不再是儿童触手可及的东西,但也并没有多大难度。)

       　(3)、小朋友一起来听一听小动物喜欢吃什么呢?幼师播放录音“小猫喜欢吃老鼠、小鸡喜欢吃虫子、小狗喜欢吃骨头、小鸭喜欢吃小鱼”请儿童说一说小动物喜欢吃什么?

       　(到这个环节就有了一定的难度,儿童要倾听的是四个小短句,听一个字——听两个字的词——听一个小短句,听的难度逐渐增加,在这里儿童不光要注意听还要能够很好地去表达,对于三岁的孩子这就有了一定的难度,这就是一个拔高的环节,儿童不光要认真地听,要认真的记忆,还要有会说完整话的意识。)

       　小结:小朋友们说得都非常好,表扬自己“我真棒”,胡老师送给你们小动物的帽子,戴上帽子来跳个舞。

       　2、游戏:《碰一碰》

       　儿童集体听音乐玩《碰一碰》的游戏,在音乐中儿童注意倾听当音乐停下时,小朋友相互碰一碰的部位,在愉快的游戏中感受倾听的快乐。

       　(在《碰一碰》游戏中,让儿童体验倾听带来的快乐。)

       　整个活动儿童都是在兴趣浓厚、精神愉快的状态下进行的,活动目标基本完成。

       　各位家长观看完本次活动之后,您对这节活动、对我们小二班的各项活动有什么想法、建议可以畅所欲言,大家进行一下交流。

幼儿园说课稿 篇3

一、说设计意图

       　这是早期阅读分级阅读2绘本《边界》的一个引入性活动。这是一个科学性的语言活动。虽然是中班的绘本，但边界对于中班幼儿来说，是一个比较抽象且难理解的概念。所以我选择了大班的幼儿参与这个活动。我们的生活中，边界无处不在。人有边界，动物也有边界。于是，我设计了这一活动。

二、说活动目标

       　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。大班幼儿已具有较强的观察能力和语言表达能力。在此基础上，我根据大班幼儿的年龄特点和绘本分析，制定了以下三个目标。

       　(一)、初步感受边界的含义。

       　(二)、观察、发现并了解一些动物的边界，并试着自己动手设计边界。

       　(三)、引起阅读绘本《边界》的兴趣。

       　在活动中，我采用了情境法和提问法等教学方法，结合引导幼儿观察，以幼儿为主体，让幼儿了解一些动物的边界，知道生活中处处都有边界。这是本次活动的重点。学法有观察发现法和体验法，让幼儿帮小动物设计边界，这是本次活动的难点。

三、说活动准备

       　为了引起幼儿的学习兴趣，激发他们探索的欲望，更好的服务于本次活动，我做了以下准备：

       　1、音乐。

       　2、狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，积木达成的大圈。

       　3、课件。

       　4、印有不同动物的纸，水彩笔一人一盒。

       　5、大书一本。

幼儿园说课稿 篇4

一、说教材：

       　线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

       　我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

       　幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

       　1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

       　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，20xx党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力。

       　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

       　活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

       　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

       　1、多媒体课件《海底世界》

       　2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

       　3、欣赏老师的作品

       　4、白纸，铅笔

四、说课程教学方法：

       　选用适当的课程教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

       　1、多媒体课程教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；

       　2、观察比较法。观察法即运用观察进行课程教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

       　3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

       　问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

       　问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿园说课稿 篇5

一、说教材

       　（一）内容选择依据

       　中华民族具有丰富民族文化传统，孩子是传承民族文化桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题，也看过有关十二生肖影视片，特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉，喜欢，《纲要》中也要求我们：一个活动选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣，也具有可接受性。

       　（二）设计思路

       　根据社会教育目标要求，十二生肖社会活动内容，不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象，同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。我活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标

       　根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

       　1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。

       　2、了解十二生肖轮回，对不同生肖年龄进行简单判断。

       　3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。

       　（二）活动重点、难点

       　以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序；由于十二生肖轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。

三、说教法

       　十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定难度。为了有效掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

       　1、通过故事、课件与游戏手段。

       　我通过讲述十二生肖来历故事，再结合课件充分利用学生听觉和视觉调动幼儿活动积极性，让学生明确十二生肖动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体特点。本次活动中，我就引导幼儿用游戏形式记住十二生肖顺序，感受十二生肖轮回，让学生在轻松愉快学习活动氛围中掌握重点。

       　2、借助钟表。

       　由于学生已有了如何看钟表知识基础，知道钟表上12个数字，知道12个数字轮回是怎么回事。运用知识迁移原理，将幼儿对钟表知识迁移到让学生感受和理解十二生肖轮回上，符合教育规律，同时钟表周期具有直观性，这样将抽象知识具体化，降低了学生理解难度，有利于学生理解十二生肖轮回，是突破知识难点有效手段。

       　3、双主体互动模式。

       　师幼互动、幼幼互动是本次活动最大特点，一方面，幼儿是问题学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己认识，另一方面，教师是幼儿主动学习引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。

四、说学法

       　整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱轻松气氛中掌握活动重点、难点。

五、活动准备

       　（一）物质准备：

       　1、教具准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖故事、十二生肖一套、十二生肖儿歌。

       　2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己属相，知道父母属相，父母年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。

六、说教学过程：

       　根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动目标，我设计了以下教学过程：

       　一、开始部分：提问导入，激发兴趣。

       　兴趣是幼儿学习动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好属相小礼物奖给回答问题学生。

       　在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：

       　1、你知道自己属相吗？属啥？

       　2、你知道父母属相吗？你妈妈多大了？

       　3、你知道都有哪些属相？

       　本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目是调动幼儿已有经验，让幼儿回忆对属相认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生主体精神得以充分展示，有利于培养学生语言表达能力，增强学生竞争意识，激发幼儿学习兴趣。

       　二、基本部分：

       　过渡：刚才小朋友回答问题很好，可是人属相不仅有我们以上所说几种，实际上人属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。

       　第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物特征，强化幼儿认知。

       　本活动环节，教师将事先准备好十二属相动物做成视频，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿学习过程中，这个环节有利于加强幼儿认知和记忆，实现本次活动第一个目标。

       　第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物变形图案。

       　在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定认识，但是十二生肖变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿认知。

       　本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习机制。本环节有利于完成本次活动第一个目标。

       　第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴，让幼儿认识十二生肖顺序。

       　过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。

       　教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序传说故事，在讲故事同时依序将对应动物贴到事先准备好大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

       　爱听故事是多数幼儿特点，也是最能吸引幼儿教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配教学手段，充分利用了幼儿听觉和视觉，幼儿在听听、看看学习过程中明确了十二生肖顺序。本环节设计有利于本次活动第一个目标达成。

       　第四个环节：结合钟表图，联系幼儿属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄关系以及十二生肖轮回。

       　过渡：小朋友们，在我们这个神奇钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠头饰。

       　教师设置具有层次性问题，将难点分解，随着学生回答，依次发出十二生肖头饰。

       　老师问题如下：

       　1、今年是牛年，今年出生孩子属啥？

       　2、今年是牛年，明年是什么年？

       　3、明明小朋友属马，明明今年几岁？

       　4、12年后是什么年？

       　在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象问题，将十二生肖与年龄关系以及十二生肖轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说学习方法，从而突破难点，达成本次活动第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生语言表达能力和抽象思维能力。

       　第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动高潮。

       　三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣联唱，激发幼儿对中华民族传统文化喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。

幼儿园说课稿 篇6

一、活动目标:

       　1、提高对认数活动的兴趣。

       　2、认识数字”10”,理解其实际意义。

二、活动准备:

       　1、卡通数字卡。

       　2、一组一个箩子,箩子里有各种玩具。

       　3、幼儿用书。

三、活动过程

一、出示卡片,复习数字1―9。

二、认识数字10。

       　1、运用CAI课件教学,让幼儿观察课件,知道图上是直么季节.

       　2、观察CAI课件,逐一给背景图添上小鸟、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并让幼儿知道小鸟、小蝴蝶、小蝌蚪的数量是10。

三、组成

       　1、观察CAI课件,让幼儿知道数字10是由哪两个数字组成的,哪一个数字在前面,哪一个数字在后面。

       　2、实物操作

       　①、幼儿分组游戏,请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具,但总数要是10个,并对幼儿奖励(笑脸)请幼儿说出奖励(笑脸)的总数是(10)。

       　②、请幼儿找找自己身上有哪些东西可以用数字10来表示.(小手指、小脚趾)

       　③、请幼儿想想日常生活中有哪些东西可以用数字10来表示。

四、师生共同操作

       　1、CAI课件操作练习。

       　2、小结:数量是10的小动物就可以飞上天去,不是10的数不能飞上天去。

五、书本作业

       　请幼儿和教师共同操作幼儿用书。

六、活动结束。

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幼儿园大班社会教案

        #教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

        篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

       　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

       　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

       　活动准备：

       　1、：墙画

       　2、劳动工具抹布等。

       　活动过程：

       　一、导入

       　观察：各种墙壁

       　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

       　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

       　二、展开

       　1.观察讲述《雪白的墙壁》

       　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

       　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

       　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

       　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

       　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

       　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

       　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

       　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

       　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

       　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

       　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

       　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

       　2.体验活动《我把墙壁变干净》。

       　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

       　三、结束活动

       　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

        篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

       　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

       　2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

       　活动重难点：

       　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

       　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

       　活动过程：

       　1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

       　教师：你喜欢哪个主持人，为什么？

       　教师：什么样的人能做主持人？

       　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

       　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

       　2、竞选活动：请投我一票。

       　（1）教师介绍竞选的要求、顺序。

       　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

       　（3）幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。

       　（4）教师和幼儿一同统计得票情况。

       　（5）教师宣布统计结果。

       　（6）当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

       　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

        篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

       　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

       　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

       　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

       　活动准备：

       　1、ppt制作、音乐

       　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

       　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

       　活动过程：

       　一、谈话导入

       　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

       　2、出示，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

       　二、了解鱼的成长过程

       　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

       　2、出示，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

       　A、你看到了什么，是什么意思？

       　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

       　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

       　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

       　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

       　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

       　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

       　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察，了解青鱼的大；观察，知道青鱼味美。

       　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

       　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

       　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

       　幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

       　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

       　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

       　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

       　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

       　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

       　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

       　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

       　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

       　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

       　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

       　教师小结。

       　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

       　五、游戏《渔夫捕鱼》

       　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

       　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

       　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

       　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

       　2、幼儿游戏

       　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

       　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

        篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一、活动目标

       　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

       　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

       　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

       　二、活动准备

       　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

       　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

       　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

       　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

       　三、活动过程

       　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

       　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

       　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

       　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

       　（1）教师介绍学校场景和角色。

       　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

       　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

       　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

       　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

       　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

       　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

       　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

       　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

       　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

       　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

        篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

       　1、知道答应别人的事情就应该做到。

       　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

       　活动准备：

       　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

       　准备学习包内容。

       　指导要点：

       　1、观看学习包中的，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

       　（1）完整听故事，理解故事大意。

       　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

       　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

       　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

       　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

       　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

       　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

       　（3）谁是守信用的好孩子？

       　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

       　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

        篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一、活动目标：

       　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

       　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

       　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

       　二、活动重难点

       　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

       　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

       　三、活动准备：

       　1、地球娃娃的服装、头饰、，小鸟的头饰、。各种垃圾的贴图和污染的。

       　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

       　四、活动过程：

       　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

       　（一）以谈话的方式导入活动。

       　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

       　——-幼儿回答问题。

       　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）

       　引出主题——地球。

       　（二）基本部分

       　1、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

       　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答。

       　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

       　3、情景表演

       　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

       　提问：地球娃娃为什么伤心了？

       　4、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

       　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

       　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

       　——-小结幼儿的方法。

       　6、呼吁别人爱护环境

       　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

       　——-幼儿发表自己的想法。

       　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

       　（三）结束部分

       　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

       　五、活动延伸

       　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

       　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

        篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一、提示：

       　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

       　二、目标：

       　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

       　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

       　三、准备：

       　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

       　四、过程：

       　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答。

       　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？

       　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

       　3、谈话：

       　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

       　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

       　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

       　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

       　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

       　五、建议：

       激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

        篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩，找女孩

　活动目标：

       　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

       　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

       　活动准备：

       　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

       　活动过程：

       　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

       　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

       　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

       　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

       　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

       　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

       　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

       　2、化妆舞会。

       　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

       　（2）谈话、展示和启发引导。

       　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

       　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

       　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

       　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

       　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

       　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

       　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

       　3、游戏《找男孩，找女孩》。

       　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

       　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

       　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

       　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

       　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

       　②幼儿发表自己的意见。

       　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

       　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

       　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

       　（5）公布正确答案。

       　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗？"

       　（6）教师小结。（鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。）

        篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

       　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

       　活动准备：

       　1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

       　2、黑白、记号笔、白纸。

       　3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

       　4、写出20名幼儿的姓氏。

       　活动过程：

       　一、介绍自己的名字

       　师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？

       　二、知道"百家姓"。

       　1、找自己的姓。

       　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？

       　（2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张

       　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

       　2、相同的姓。

       　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

       　小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

       　（2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。

       　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

       　用人字记录，一个人字代表一个人。

       　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。

       　谁还有兴趣再找找。

       　师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

       　（4）相同姓的是亲人。

       　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

       　你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？

       　小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

       　3、不同的姓。

       　（1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？

       　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

       　小结：各种姓真多啊！

       　（3）百家姓。

       　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。

       　三、了不起的中国人。

       　师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？

       　这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。

        篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

       　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

       　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

       　活动准备：

       　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

       　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

       　排练情景表演：

       　1、爷爷接送小朋友入园，离园。

       　2、奶奶在摘菜，准备晚饭。

       　3、爷爷生病了，躺在床上休息。

       　准备纸、笔、信封等材料。

       　活动过程：

       　1、知道重阳节是老人的节日。

       　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

       　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

       　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

       　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

       　小结：爷爷奶奶真辛苦。

       　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

       　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

       　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

       　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

       　讨论：这时你可以做什么？

       　小结：我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

       　4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

幼儿园小班安全教案

        关于幼儿园大班社会教案五篇

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，希望能够帮助到大家。

       

幼儿园大班社会教案 篇1

一、活动目标：

       　1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

       　2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。

二、活动准备 ：PPT、。

三、活动流程 ：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展

       　(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来。

       　师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

       　(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

       　继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。

       　(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

       　师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

       　提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。

       　(出示第四张，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔妈妈的爱呢?

       　师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?

       　(三)迁移(用上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)

       　(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

       　提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

       　提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。

幼儿园大班社会教案 篇2

       　活动目的

       　1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。

       　2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。

       　3．学会注意保护自己的小手。

       　活动准备

       　1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。

       　(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)

       　2．活动前收集用手做事情的照片。

       　3．录音机一台，磁带一盒。

       　活动过程

       　一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题

       　二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用

       　1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。

       　小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

       　2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?

       　小结：手的用处很大，能做许多的事。

       　3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。

       　(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)

       　提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?

       　4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。

       　5．集体讨论：假如没有手会怎样?

       　6．讨论：我们应该怎样保护自己的手?

       　小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。

       　三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事

       　1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)

       　2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)

幼儿园大班社会教案 篇3

活动意图：

       　5—6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。

活动目标：

       　1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

       　2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。

       　3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。

       　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

       　5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动重难点：

       　寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件和教师引导完成）。

活动准备：

       　1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。

       　2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。

       　3、心理准备：乐群、乐学。

       　4、材料准备：

       　①桥的谜语课件

       　桥的演变课件

       　有代表性的桥在城市中的分布位置课件

       　②画桥、做桥材料

       　③统计表、家乡桥梁、自绘城市地图

活动过程：

       　一、播放"桥"的谜语课件引入主题

       　谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。

       　二、闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。

       　三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"

       　师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。

       　四、讨论家乡的桥

       　师：我们家乡恩施也有各式各样的桥

       　问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？

       　问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

       　问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。

       　五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。

       　六、一起动手做桥吧！

       　途径：

       　①用身体搭桥

       　②用画纸设计桥

       　③选择材料搭桥

活动反思：

       　《家乡的桥》是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是：文字优美、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注重学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对故乡的那份情怀，让学生得到知识、提高能力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。

       　叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏小桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时浮现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。

       　在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理解句中的“缀”字；看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话，一开始学生很难读出感觉，我适时出示点拨，学生一下子就体会到应读得轻些，读出夜的宁静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：作者说家乡的桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么？原来作者用了“抓典型”的写法，这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写法，为下文的读写结合做准备。

       　在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时，通过出示王维的《归嵩山作》，让学生理解“撷取”的意思；通过出示篆隶楷草四种字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，欣赏不同的桥名字体，感受中华书法的美妙，并积累一些描写字体美的词语；通过引读震龙桥的故事，让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语言，真是入情入境。

       　第三个赏读内容：家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天性，所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥是我们的乐园，我们可以 还可以 。”的句式说话，以课文为载体，注重学生的情感体验，有话可说，有情可抒。

       　上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是作者带着他对家乡深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的，如：外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家按照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够，大家交流时发言并不积极，我想或许给予提示：用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。

       　小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。

幼儿园大班社会教案 篇4

课题生成：

       　在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动《欢欢的家》，编排了童话剧《欢欢的家》，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的`形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。

活动目标：

       　1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

       　2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

活动准备：

       　1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

       　2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。

活动过程：

       　1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。

       　教师：听，这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

       　2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。

       　(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

       　教师：欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?

       　教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。

       　(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

       　教师：欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

       　3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：

       　教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

       　4、播放D段录像后，幼儿讨论。

       　教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

       　教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。

       　5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。

       　(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。

       　老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候，你怎么办?

       　(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

       　(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。

活动延伸：

       　绘画活动《我爱我家》

       　附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

       　①欢欢有一个多么幸福的家啊！

       　②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！

课题评价：

       　一、效果分析

       　1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

       　2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。

二、专家点评

       　根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法，培养了幼儿解决问题的能力。

三、反思与讨论

       　在日常生活中，你是怎样培养幼儿解决问题的能力的?

       　更多的收获！

幼儿园大班社会教案 篇5

活动目标：

       　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

       　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

       　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

       　4、乐于探索、交流与分享。

       　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

       　1、ppt制作、音乐

       　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

       　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

活动过程：

       　一、谈话导入

       　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

       　2、出示2，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

       　二、了解鱼的成长过程

       　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

       　2、出示3，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

       　A、你看到了什么，是什么意思？

       　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

       　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

       　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

       　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

       　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

       　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

       　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察5，了解青鱼的大；观察6，知道青鱼味美。

       　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

       　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

       　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

       　幼儿自由回答后教师出示ppt8，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

       　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

       　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

       　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

       　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种最好吃。

       　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

       　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

       　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

       　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

       　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

       　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

       　教师小结。

       　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

       　五、游戏《渔夫捕鱼》

       　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

       　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

       　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

       　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

       　2、幼儿游戏

       　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

       　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

角色游戏教案

       　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班安全教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班安全教案 篇1

1 不要乱吃东西

       　活动目标：

       　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

       　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

       　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

       　活动准备：

       　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；：

       　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

       　2、过期的食物。

       　3、腐烂变质的食物。

       　4、假冒、劣质的食物。

       　5、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》 （用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

       　讲述完后提问：

       　1、这个故事的名称叫什么？

       　2、龙龙的身体好受吗？

       　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

       　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

       　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

       　6、医生对龙龙说了什么？

       　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

       　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

       　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

       　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

       　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

       　2、课件《肚子为什么疼》

       　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

       　观看后讨论：

       　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

       　观看：

       　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

       　（2）过期的食物。

       　（3）腐烂变质的食物。

       　（4）假冒、劣质的食物。

       　（5）没洗干净的食物。

       　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

       　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

       　3、情景表演《好吃的鱼》

       　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

       　提问：

       　（1）明明应怎样吃鱼？

       　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

       　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

       　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

       　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

       　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

       　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

       　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

       　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

       　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

       　四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

       　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

       　2 防火小能手

       　游戏目标：

       　1、训练爬、跑等动作技能。

       　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

       　游戏准备：

       　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

       　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

       　游戏玩法：

       　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

       　游戏规则：

       　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

       　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

       　延伸活动：

       　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

       　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

       　3 十只小猫

       　活动目标：

       　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

       　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

       　活动准备：

       　1、教学挂图：《十只小猫》。

       　2、36K卡纸，水彩笔若干。

       　活动过程：

       　1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

       　教师出示挂图讲故事。

       　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

       　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

       　教师：你曾经受过伤吗？

       　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

       　3、寻找危险的东西

       　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

       　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

       　4、为危险的地方帖标志。

       　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

       　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

       　幼儿制作标志。

       　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

       　4 夏季防溺水安全教案

       　活动目标：

       　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

       　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

       　活动准备：

       　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

       　活动过程：

       　一、创设情境，谈话导入。

       　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

       　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

       　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

       　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

       　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

       　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

       　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

       　三、自主讨论，预防中暑。

       　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

       　2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

       　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

       　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

       　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

       　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

       　五、学唱儿歌

       　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

       　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

       　附：儿歌

       　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

幼儿园小班安全教案 篇2

活动目的

       　1、知道危险无处不在

       　2、培养幼儿建立安全意识

活动形式：

       　集体活动

活动准备：

       　录像

设计意图：

       　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

       　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

       　3、帮助幼儿建立自我保护的意识

师幼互动：

       　1、谈话与讨论：

       　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

       　如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

       　如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

       　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

       　如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把

       　小朋友推倒

       　2、看录像

       　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生

       　如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

       　3、讨论

       　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

       　(幼儿讨论)

       　1：小朋友不能在马路上面玩

       　2：小朋友不能动开水

       　3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

       　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?

       　1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险

       　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

教育反思：

       　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识

       　已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

幼儿园小班安全教案 篇3

活动目标

       　1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

       　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

        活动准备

       　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或。

       　2、班级紧急撤离图。

        活动过程

       　1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

       　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

       　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

       　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

       　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

       　4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

        活动延伸

       　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

       　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

       　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

幼儿园小班安全教案 篇4

活动目标：

       　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

       　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

       　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

       　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

       　教学挂图和幼儿用书

活动过程：

       　1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

       　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

       　教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

       　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

       　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

       　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

       　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

       　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

       　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

       　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的`，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

       　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

       　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

       　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

教师总结：

       　如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

教学反思：

       　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班安全教案 篇5

《我的小手》

        一、活动目标：

       　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

       　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

       　3、知道哪些东西尖利不能玩

        二、活动准备 ：

       　1、手受伤的小熊玩具 2、挂图

        三、活动领域：

       　1、语言领域 2、健康领域

        四、活动过程：

       　1.出示小熊玩具，通过故事导入：

       　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

       　2、教师组织幼儿讨论：

       　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

       　3、启发幼儿回忆：

       　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

       　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

       　师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

       　3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

       　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

       　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

       　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

       　五活动结束：

       　总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案 篇6

       　活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

       　活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。

       　活动过程：

        一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

       　师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

       　师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

        二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

       　小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑

       　到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

       　师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

       　生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

       　生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

       　生3:急救要拨打“120”报警。

       　生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。 生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

       　生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

       　……

       　师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识（转载自，请保留此标记。）呢？

        三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

       　生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这

       　些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）

       　师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

       　（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。 （接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生 边听 老师说，边演练。）

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。 师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

幼儿园大班体育教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的角色游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

角色游戏教案 篇1

一、情况分析

       　中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……

       　应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。

二、活动目标

       　1．熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。

       　2．愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的角色意识。

三、游戏指导

       　1．自由选择。

       　这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。

       　在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。

       　说明

       　面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”，比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子，而有的主题谁也不去；比如抢游戏场地……出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果。但这无妨游戏的进程，教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况？”来帮助幼儿解决。

       　2．自主展开。

       　九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍，

       　有一些简单的情节，同样的也会出现一些和角色相匹配的动作。语言、神情，教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐，并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定。引导幼儿“做谁要像谁”。

       　然而，九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题，比如，想玩新主题新情节却又没有足够的经验；比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。

       　全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题：重点观察某一主题的游戏。

       　适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的`行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。

       　3．自发交流。

       　让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，作为教师首先应该满足幼儿愿意说。爱说的心理，这能给他的游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，知道要协商角色，并且感受角色知道做谁要像谁，教师在这一环节中可以通过点评，也可以通过组织幼儿讨论来达到目的，使幼儿从中获得一些经验。

角色游戏教案 篇2

       　活动目标

       　1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

       　2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

       　活动准备

       　1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

       　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

       　活动过程

       　1.活动导入(热身运动)

       　教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

       　2.羊群练功

       　“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

       　羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

       　3、 解救沸羊羊

       　①村长交代规则和玩法：

       　“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

       　②第一次解救：

       　路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

       　羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

       　③第二次解救：

       　村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。”

       　路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

       　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

       　④第三次解救：

       　村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!”

       　路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

       　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

       　⑤羊群放松：

       　村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

       　4、羊村庆祝：

       　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

       　效果反思

       　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

角色游戏教案 篇3

       　目标：

       　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

       　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

       　准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

       　过程：

       　1、准备活动：动物模仿动作

       　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

       　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

       　为小动物们找船(游戏教案)

       　活动目标

       　1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。

       　2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。

       　材料准备和环境的创设

       　1.配乐故事。

       　2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

       　(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。

       　(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。

       　活动过程

       　导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

       　1.导人故事。

       　交待故事的开始部分

       　说明

       　出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。

       　2.想象、议论。

       　引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

       　在背景图上出示故事中的其他角色。 设问：

       　(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

       　(2)小动物们会坐什么“船”去呢?

       　说明

       　可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。

       　3.完整欣赏。

       　用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。

       　听后设问：

       　(1)他们乘坐的是什么“船”?

       　(2)和哪些小朋友想得一样或差不多?

       　4.重点听讲。

       　(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的?

       　(2)动物们说了哪些祝贺的话?

       　说明

       　引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。

       　5.迁移想象。

       　出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。

       　(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日?

       　(2)它们能坐什么船去呢?

       　说明

       　启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。

角色游戏教案 篇4

游戏目标：

       　1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。

       　2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。

       　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

       　1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

       　2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。

       　3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

       　(一)谈话，引出游戏主题。

       　1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。

       　(二)提出游戏要求。

       　1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

       　2.师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

       　(三)幼儿游戏，老师指导。

       　教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

       　(四)游戏评价。

       　1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

       　2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

       　3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

       　(五)收拾、整理游戏材料。

游戏反思：

       　给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

角色游戏教案 篇5

       　角色游戏：医院、照相馆等

       　一、活动目标：

       　1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。

       　2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

       　二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

       　三、活动过程：

       　1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

       　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

       　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

       　4、幼儿游戏，教师指导

       　（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

       　（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

       　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

       　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

       　5、游戏结束

       　（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

       　（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

角色游戏教案 篇6

教学目标

       　1、引导幼儿扮演熟悉的角色，体验生活，知道角色名称，模仿最基本的动作和进行简单的角色对话。

       　2、培养幼儿的合作意识，游戏中能创造性使用游戏材料的行为。

       　3、通过游戏对理发店有进一步的了解。

教学过程

       　1、教师出示工作牌，提供角色。

       　师：你们知道理发店里都有谁吗？

       　2、和幼儿一起回忆已有经验，商讨角色行为。

       　师：理发店的老板要做什么事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些什么？他们会说些什么话？请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿模仿各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何招待。

       　3、幼儿选择自己喜欢的角色，尝试游戏。

       　教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小朋友表演的好不好，并说明哪里好，哪里需要改进。

       　可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。

       　4、幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。

       　老师可融入角色，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语：“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！”

       　5、交换角色，继续进行游戏。

       　6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

       　教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察哪个角色表演的好，为什么？表扬创造性地玩游戏的幼儿。也可以说说哪个角色需要改进，练习说其中的对话，模仿工作人员的动作。

角色游戏教案 篇7

        活动目标:

       　1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;

       　2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;

       　活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

        活动过程:

        一、引导语

       　小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

       　而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

        二、幼儿游戏

       　教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;

       　普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

        教师观察:

       　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

       　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

       　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;

       　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

        三、教师评价

       　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

       　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

       　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;

角色游戏教案 篇8

        一、情况分析

       　小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……

       　说明

       　“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。

        二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。

        三、游戏准备

       　1、丰富幼儿有关主题的经验。

       　2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）

       　3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？B、成人社会的工作分工。

       　说明

       　游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。

        四、游戏指导

       　1、自由选择

       　（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？

       　（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？

       　（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。

角色游戏教案 篇9

活动目标：

       　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

       　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

       　3、懂得按自己的意愿选择游戏。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

       　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

       　知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：

        （一）分享经验

       　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

       　（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

       　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

       　（教师展示幼儿收集的照片）

        （二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

       　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

       　2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

       　3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

        （三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

       　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

       　2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

        （四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

       　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

       　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

       　1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

       　2、客人评选文明家庭。

角色游戏教案 篇10

一、情况分析

       　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来……

       　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。

说明

       　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

二、游戏要求

       　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。

       　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。

三、游戏准备

       　1．提供材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

       　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

       　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；

       　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？

幼儿园大班《小熊过桥》教案

        作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班体育教案 篇1

        跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的，称为民间体育游戏，不仅是我国民间文化的重要组成部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，提高肌肉的力量和灵活性。然而现在的孩子离传统游戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时，做了适当的改编和创新，让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏，家长不妨和孩子一试。

        量步

        目标：在发展孩子跨跳能力的同时，锻炼平衡能力，以及学习用脚进行测量。

        适合年龄：5～6岁

        “量步”这个游戏，源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准，并由此演变而来。

        玩法：

        首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家长要控制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几只脚的距离。

        捉小老鼠

        目标：增进家长与孩子之间的情感，使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。

        适合年龄：3岁左右

        这个游戏是根据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前，爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。

        玩法：

        孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠爱游戏，悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来，老猫开始找小老鼠，找到后，老猫把床单铺在地板上说：“终于抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃小老鼠，这时孩子会高兴不已。

        建议老猫在寻找时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢?怎么找不到呀”，假装没发现，这样孩子会觉得更有意思。

        闯三关

        目标：在进行追逐躲闪跑的过程中，锻炼动作的协调性和灵活性。

        适合年龄：5岁左右

        “闯关”游戏是根据古代战争期间，在古老城门守护重要关口的勇士，想方设法挡住敌人，保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

        玩法：

        孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内，守关者就要退到第二个关口，以此类推。

        闯关者首先设法闯进第一道关口，孩子在关口内，想办法碰到闯关者，一旦触及，闯关者就“击毙”。反之，闯关者也可以在关口外，想办法触及到守关者，一旦碰到，守关者也输了。所以，孩子必须灵活躲闪，想办法不让对方碰到自己。

        同时，孩子有特殊的权力，觉得有些累了可以休战。如果休战时间过长，家长可以叫阵，说：“一二三，闯三关，我来闯，谁来挡?”孩子回答：“我来挡!”边说边跑到边上，与闯关者追逐躲闪。

        闯关者必须闯过三道关才算胜利。在游戏中，家长可以和孩子互换角色。

        小鲤鱼跃龙门

        目标：锻炼双脚障碍跳的能力，增强腿部肌肉的力量。

        适合年龄：4～5岁

        “小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话，故事情节大致是，小鲤鱼在大海里畅游，遇到龙门游不过去了，需要跳跃。一开始，小鲤鱼跳不过去，有些失望。后来在爸爸妈妈的鼓励下，小鲤鱼鼓足了勇气，终于越过了龙门。游戏就是根据这个故事改编而来。

        玩法：

        用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍，由低到高摆放，逐渐增加难度，高纸箱代表“龙门”。在游戏前，家长和孩子一起做好准备活动，充分活动关节，尤其是脚腕，避免孩子在游戏中发生危险。在做完准备活动后，孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”，双脚并齐，跳过由低到高的四道障碍物。

        在游戏过程中障碍越高，膝盖弯得越低，孩子在跳跃比较高的障碍物时，家长从旁保护，或牵住孩子的手，给以一定的外力帮助，防止摔倒。

        小钟摆

        目标：抻拉孩子双腿，锻炼腿部肌肉力量，有助于长高。

        适合年龄：2岁左右

        古老座钟的钟摆会左右摆动，这个游戏的灵感来源于此。

        玩法：

        家长攥住孩子的脚腕，将孩子倒立，唱歌谣：“小钟摆，小钟摆，摇一摇，摆一摆。”左右摇摆孩子，孩子说“停”，家长将孩子放到床上。如果孩子感到这个游戏新鲜好玩，不喊停止，家长也要适当掌握摇摆的时间。

        很多家长不敢玩此类游戏，实践证明，2岁左右的孩子很喜欢，也比较适合这类游戏。当然家长要注意，一定要抓稳孩子脚腕，保证安全。

幼儿园大班体育教案 篇2

        一、环境与材料创设

        1、材料准备

        （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

        （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

        二、活动目标

        1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

        2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

        三、活动过程

        1、热身运动

        （1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

        2、尝试活动

        （1）参观用废旧报纸制作的物品展。

        （2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

        （3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

        （4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等

        等。

        3、结伴玩

        幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

        （1）练习轻轻落地跳

        请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

        （2）练习跳远

        将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

        （3）练习钻“山洞”

        指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

        （4）练习爬行

        指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。

        4、集体游戏：横躺滚比赛

        （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸

        上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

        （2）幼儿练习横躺滚动的动作。

        （3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

        （4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。

        5游戏结束

        在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

幼儿园大班体育教案 篇3

        游戏一：挑水

        目的：

        ①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

        ②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

        准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

        玩法：

        ①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

        ②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

        建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。

        游戏二：抬花轿

        目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

        准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

        玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。

        建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

        游戏三：运苹果

        目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

        准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

        玩法：幼儿绕椅子成“S”形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

        建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

        游戏四：小刺猬运水果

        目的：

        ①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

        ②培养四肢的协调能力。

        准备：四把椅子，一盒水果，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

        玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果。游戏可以反复进行。

        建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

        游戏五：小螃蟹

        目的：练习手脚着地爬，发展动作的协调性。

        准备：竹竿，自制丝带编织网，把一些小鱼卡片放在塑料筐里。场地布置如图示。

        玩法：指导幼儿手脚着地侧身爬行，从编织网的一端爬到另一端。手脚不能碰到网线。爬到终点后，在筐里拿一张小鱼卡片，从两侧直线跑回原来的位置。游戏可以反复进行。

        建议：竹竿的高度可以根据幼儿的能力进行调节。

幼儿园大班体育教案 篇4

        大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。

        活动目标：

        1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）

        2、能用手指触摸的'方法辨认同伴。（难点）

        3、体验游戏的快乐。

        4、提高动作的协调性与灵敏性。

        5、发展身体协调性。

        活动准备：

        1、自制高矮胖瘦的

        2、眼罩

        活动过程：

        一、导入活动

        1、出示，引起幼儿观看的兴趣。

        师：

        （1）中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

        （2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）

        二、准备活动。

        1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

        2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

        教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

        3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）

        三、摸人比赛

        教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

        游戏循环进行。

        活动延伸：

        平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

        小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

幼儿园大班体育教案 篇5

        ①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

        ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

        三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

        1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

        2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

        3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

        四、放松活动

        将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

        活动反思：

        经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

        先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

        虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

       　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班《小熊过桥》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案1

活动目标：

       　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

       　2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

       　3、体验勇敢面对困难的积极情感。

       　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

       　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

       　1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈、小木桥等。

       　2、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》

       　3、录音机、歌曲磁带

活动过程

       　一、、教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》

       　1、幼儿集体念儿歌

       　教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。

       　幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。

       　二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。

       　1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。

       　教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。

       　2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。

       　3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。

       　教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？

       　4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。

       　三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》

       　1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。

       　教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。

       　2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。

       　3、教师和幼儿分别扮演两个角色

       　教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？

       　4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。

       　5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。

       　6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。

       　7、幼儿再次交换角色表演。

       　8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。

教师反思：

       　在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案2

设计意图：

       　在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。

活动目标：

       　1。体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

       　2。理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

       　3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

活动准备：

知识经验准备：

       　教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

       　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

       　物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；

       　环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

活动过程：

       　一、手偶表演，激发幼儿兴趣。

       　1。讨论：你们走过独木桥吗？

       　2、教师随故事表演木偶。

       　二、幼儿初步了解儿歌内容。

       　1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

       　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

       　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

       　（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

       　（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？

       　（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

       　三、学念儿歌《小熊过桥》。

       　1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。

       　2、教师有感情的朗诵儿歌。

       　3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）

       　4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）

       　5。遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）

       　四、幼儿随教师一起进行表演

       　1。将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）

       　2。全班幼儿操作手偶表演儿歌。

       　五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！

活动延伸：

       　将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案3

活动目标：

       　1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

       　2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。

       　3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。

活动准备：

       　小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。

活动过程：

（一）导入活动：

       　引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？

1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的.讲述诗歌内容：

       　引导语：

       　（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？

       　（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？

       　（3）大家猜一猜谁会来过桥？

       　（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？

       　（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃， 谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？

       　（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？

       　（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？

       　（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？

       　（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）

2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：

       　引导语：

       　（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼儿讨论）

       　（2）我们还可以把"小熊过桥"的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？

       　（3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）

3、让幼儿分成两组看桌子上的，一名幼儿到前面来做排图游戏，

       　集体创编诗歌的后半部分：

       　（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张应该放在前面编？

       　（2）师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。

       　（3）幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。

       　表演游戏：

       　引导幼儿尝试表演诗歌内容，分组表演诗歌中人物。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案4

活动设计背景

       　大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。

活动目标

       　1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。

       　2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。

       　3、理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

       　重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。

       　难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。

活动准备

       　《小熊过桥》的课件 小熊头饰

活动过程

       　1、导入

       　用小熊过桥的课件引入

       　2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。

       　3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。

       　4、 教师结合课件中的图画提问：（1）小熊为什么不敢过桥？（2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的？（3）小熊遇到困难时怎么样了？（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？（5）小熊怎样走过桥的？

       　5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。

       　6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？

       　7、 组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。

教学反思

       　《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法。

       　首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。

       　本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案5

活动目标：

       　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

       　2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

       　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

       　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

       　课件、已学会儿歌《小熊过桥》

活动过程：

       　1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

       　2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

       　教师范唱，幼儿拍手。

       　3、随节奏说儿歌。

       　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

       　（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

       　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

       　4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

       　（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

       　5、幼儿学唱歌曲。

       　（1）请幼儿完整地唱一遍。

       　（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

       　（3）随音乐表演。

延伸活动：

       　学习歌表演。

       　请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

活动反思：

       　1、要落实读写基础知识

       　读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

       　本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。

       　2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。

       　一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的语言吸引学生。

       　3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。

       　俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案6

       　设计思路：

       　我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。

       　这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。

       　活动目标：

       　1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。

       　2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。

       　3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。

       　活动准备：

       　经验准备：幼儿走过独木桥的经验。

       　物质准备：课件《小熊过桥》、小熊一个。

       　活动过程;

       　1、谈话，引起幼儿兴趣。

       　教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）

       　2、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

       　教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？

       　（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？

       　（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？

       　3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》

       　4、讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。

       　5、游戏：走独木桥。

       　活动延伸：

       　在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。

       　活动反思：

       　《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

       　活动目标:

       　1.通过观察，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

       　2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

       　活动准备: ppt课件：小熊过桥

       　活动过程:

       　一、导入

       　交流：

       　小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？

       　（幼儿讨论，发言）

       　二、展开

       　课件演示

       　1.了解小竹桥的特点

       　（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？

       　（小竹桥）

       　（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？

       　（让幼儿议一议）

       　2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答

       　（1）谁来过桥了？

       　（有只小熊来过桥）

       　（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）

       　立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

       　（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

       　头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）

       　（4）小熊遇到困难是怎么想的？

       　妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

       　（5）谁来鼓励小熊走过桥的？

       　河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

       　（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？

       　小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

       　（7）小熊是怎样走过桥的？

       　一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

       　3.教师朗诵诗歌

       　让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

       　4幼儿学习诗歌

       　小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？

       　让幼儿有表情地跟读诗歌。

       　三、结束

       　联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

       　活动延伸

       　组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。

　幼儿园大班《小熊过桥》教案7

一、活动目标：

       　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

       　2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

       　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

二、活动准备：

       　课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐

三、活动过程：

       　1、 出示课件，引起幼儿兴趣。

       　2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。

       　3、 随节奏说儿歌。

       　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

       　（2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。

       　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

       　4、 引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

       　（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

       　（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。

       　5、 幼儿学唱歌曲。

       　（1）请幼儿完整地唱一遍。

       　（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

       　（3）随音乐表演。

四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。

五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

　幼儿园大班《小熊过桥》教案8

活动目标：

       　1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

       　2、根据提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

       　3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

       　4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

       　5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

活动准备：

       　1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水各一个、黑板上背景图一幅。

       　2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

       　3、录音磁带

活动过程：

       　一、 谈话，引起幼儿兴趣。

       　师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。）

       　设计说明：设疑激趣，抛砖引玉。幼儿结合平时的生活经验回顾了自己走在各种桥上时的不同感受，并通过模仿过桥时的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　二、 结合立体教具欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

       　（师边念边有序地向幼儿出示相应的）

       　提问：儿歌里有谁呀？讲了一件什么事情？

       　设计说明：初步欣赏，听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤，而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容，下一个环节再结合老师提供的，录音，与幼儿一起学习儿歌的内容，培养幼儿认真倾听的好习惯。

       　三、欣赏配乐儿歌朗诵，理解儿歌内容。

       　提问：

       　1、小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？

       　2、小熊头上的乌鸦在干什么？小桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？

       　3、谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？

       　4、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？

       　（幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的。重点练习小熊和鲤鱼的对话。）

       　四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌，幼儿欣赏。

       　五、朗诵儿歌，创编动作。

       　（集体朗诵儿歌，加上自己喜欢的表情和动作，让自己的表演更加精彩。）

       　六、尝试分角色表演。

       　（教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。）

       　七、在欣赏《小熊过桥》的歌曲中结束本次活动。

附：《小熊过桥》儿歌

       　小熊过桥

       　小竹桥，摇摇摇，

       　有只小熊来过桥。

       　立不稳，站不牢，

       　走到桥上心乱跳。

       　头上乌鸦哇哇叫，

       　桥下流水哗哗笑。

       　“妈妈，妈妈，快来呀！

       　快把小熊抱过桥。”

       　河里鲤鱼跳出水，

       　对着小熊高声叫：

       　“小熊，小熊，不要怕，

       　眼睛向着前面瞧。”

       　一二三，走过桥，

       　小熊过桥回头笑，

       　鲤鱼乐得尾巴摇。

       好了，关于“鲤鱼游戏解说班班幼稚园4”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“鲤鱼游戏解说班班幼稚园4”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。